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[小学综合实践活动总结]小班综合活动:推小车

时间: 2020-05-22 | 作者:王晨梁 | 来源: 子哥文章网 | 编辑: admin | 阅读:

篇一 : 小班综合活动:推小车

设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。

活动时间:4月1日

活动地点:音体室

活动目标:

1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找出相应的物体;

2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:

1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,

2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣

1.师:今天,老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝,你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;

3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)

4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。

二、引导幼儿找出玩法

1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)

三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)

四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

篇二 : 小班综合活动:春天来了

一.说教材

春天,这是一个万物复苏、生机勃勃的季节,对于这种季节变化,幼儿非常好奇,家长也会带孩子到公园等地踏青游玩,所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知,但都是零散的,所以他们对春天的认识有一定的片面性,《纲要》中指出:引导孩子接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣,因此,我设计了本次教学活动,让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二.说目标

根据小班孩子的实际情况和年龄特点,我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标:

1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季节特征,感受春天的美)

2.感知春天美,尝试欣赏春天美。(通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱)

三.说重难点

根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:感知春天,了解春天的特征。难点定位于:感知春天美,尝试欣赏春天美。(根据教学目标,我把本次教学活动的重点定位于:了解春天的季节特征,感受春天的美。难点定位于:通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。)

四.说准备

为了更好的服务于本次教学活动,达到教学目标,完成教学内容,我做了以下准备:

物质:

1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景图)

2.剪好的柳树枝叶、花等动植物。(剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物)

3.一首有关于春天的歌曲。(春天的图片)

经验:

1.孩子踏青、游公园的经历。

2.熟悉的关于春天的歌曲表演

五.说过程

根据教学目标和教学需要,我设计了以下四个环节:

1.谈话导入,激发幼儿兴趣。

提问:爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过?你看到了什么?你觉得春天怎么样?

在这一环节,用谈话、回忆的方式,激发幼儿兴趣,引出课题:春天来了。

2.借用图片了解春天的特征,感受春天的美。

出示春天的图片,让幼儿感受春天美。

在这一环节中,让幼儿看图片,系统了解春天的特征,感受春天美。

3.完成春天贴图,表达对春天的认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友,让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中,让幼儿合作完成春天贴画,集体讨论问题,了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

4.播放歌曲,结束活动。

播放歌曲,师生共同表演,幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

六.活动特点

以上是我设计的活动内容,活动主要有以下特点:

1.以幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿学习的主动性

在活动中,我以幼儿为主体,让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学,喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿,及时反馈,总结梳理所学知识。

2.运用有效的教学方法和手段,促进幼儿能力的提高。

在活动中,我主要用了讨论法、操作法和观察法,用讨论法,让幼儿回忆和父母一起游玩的情景,激发幼儿兴趣。操作法,提高幼儿动手能力,从动手中获得知识。观察法,培养幼儿集中注意力,从观察中,了解春天的特征,感知春天美。

3.各领域有机结合,注重幼儿全面发展。

幼儿园教育终极目标是:促进幼儿全面发展。《纲要》指出:幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动,在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验,提高幼儿能力。

篇三 : 小班综合活动:好玩的牙膏盒

活动目标:1.知道牙膏盒有多种玩法,能用语言描绘不同数量的物体在牙膏盒中的声音, 2.能根据音乐强弱进行节奏活动,体验用牙膏盒进行演奏的快乐。活动准备: 1.牙膏盒、黄豆,牙膏盒玩具若干。2.音乐伴奏《大雨小雨》。活动过程: 一、玩牙膏盒。师:今天,我带来一样有趣的玩具。看,这是什么?你们玩过牙膏盒吗?今天我们就来玩一玩牙膏盒!牙膏盒可以怎么玩呢?(幼儿自由玩牙膏盒)。师:你是怎么玩的?我们一起来试一试! (组织幼儿尝试作望远镜、搭高等玩法)五个小朋友一组,比一比那一组的牙膏盒搭的最高。(幼儿自由组合,合作游戏。)二、节奏游戏:会唱歌的牙膏盒。师:玩了一会,牙膏盒有点饿了,我来喂它吃黄豆吧!听听牙膏盒吃了一粒黄豆会唱什么歌?(滴答滴答、啪啦啦)吃了许多黄豆会唱什么歌?(哗啦啦、稀里哗啦)真好听!你们也来喂牙膏盒吃黄豆吧,仔细听一听,牙膏盒吃了一粒黄豆会唱什么歌?吃了许多黄豆会唱什么歌?(幼儿给牙膏盒宝宝喂黄豆,摇一摇、听一听、说一说他们喂牙膏盒吃了一粒或许多粒黄豆发出的声音。)师:让我们和牙膏盒一起来唱首歌吧!(幼儿一边有节奏摇晃牙膏盒,一边唱歌)三、牙膏盒变魔术。 师:牙膏盒吃饱了,心里真高兴,它要变魔术啦!牙膏盒会变成什么呢?(幼儿讨论) (教师根据幼儿的回答出示部分牙膏盒玩具。)师:牙膏盒真厉害,会变成这么多有趣的东西。下一次我们一起来变一变,玩一玩,好吗?活动延伸:1.幼儿利用现有材料进行牙膏盒的创作想象制作。2.幼儿利用自己制作出来的小制作进行游戏活动。(伴音乐)

篇四 : 小班综合活动:神奇蛋

活动目标:

1.在游戏中巩固对颜色、形状的认识,并能按要求进行分类。

2.用完整连贯的语言表述神奇蛋的特征,体验游戏的快乐。

活动准备:

1. 红、黄、绿蛋挂饰。

2.草丛6个;房子9幢;鸭妈妈、狐狸头饰各一个。

活动过程:

一、带领小鸭子游玩,引起兴趣。

1.猜猜神奇蛋蛋乐园里会有什么神奇的东西。

2.模仿鸭子走路,体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。

二、发现神奇的蛋,巩固颜色和形状。

1.教师从草丛里找出一个神奇的蛋,引导幼儿说说神奇蛋的颜色、形状。

2. 幼儿自选神奇蛋,挂在胸前。自由说说找到什么样的神奇蛋。

3.请个别幼儿说说,引导幼儿说完整的话,如:我找到一个红色、圆形的神奇蛋。

三、神奇蛋做游戏,按要求分类。

1.听老师的指令,不同颜色的神奇蛋分别做不同的动作。

2.按形状分类。找形状相同的神奇蛋抱在一起。

3.按标记根据两种特征分类。狐狸偷蛋,出示各种标记的家,送神奇蛋到相应的家里。

四、游戏:孵神奇蛋

1.师操作神奇蛋,将小动物从神奇蛋中推出。(边操作边讲解方法)

3.幼儿操作神奇蛋,推出小动物,并说说是什么颜色的小动物。

五、小鸭子出活动室

带着小动物出去找妈妈。

文章标题: [小学综合实践活动总结]小班综合活动:推小车
文章地址: http://www.zigewzw.cn/article-132-155697-0.html
文章标签:小班  小车  综合实践活动

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